ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ PHD БАҒДАРЛАМАСЫНЫҢ ФИЛОСОФИЯСЫ
Қаралымдар: 19 / PDF жүктеулері: 18DOI:
https://doi.org/10.32523/3080-1281-2025-153-4-7-21Кілт сөздер:
академиялық жазу; бір қазақстандық университет; PhD кандидаттары; мақалаларды жариялау; білім беру философиясы; PhD бағдарламалары; үш деңгейлі оқу жүйесіне көшуАңдатпа
Қазақстандық білім беру жүйесі 2010 жылы Еуропалық жоғары білім кеңістігіне қосылғаннан кейін бірте-бірте үш деңгейлі еуропалық жүйеге көшті. Мамандарды даярлаудың жаңа бағыттарына көшу қазақстандық ғалымдар арасында күмән мен алаңдаушылық тудырды. Демек, бұл зерттеу бір қазақстандық университетінде докторанттардың тәжірибесіне негізделген PhD бағдарламаларының негізінде жатқан білім беру философиясын зерттеуге бағытталған.
Бұл жұмыста ретті зерттеу дизайны қолданылды және зерттеуге бір қазақстандық университеттің 2021-2022 және 2022-2023 жылдар аралығындағы докторанттары қатысты. Барлығы 40 респонденттің 29-ы курс соңында сауалнаманы толтырды, ал үш PhD кандидаты тереңдетілген жеке сұхбатқа қатысуға келісті. Сауалнаманың ашық сұрақтары мен үш сұхбат жауаптары конструктивистік теориялық талдау арқылы қарастырылды.
Зерттеу нәтижелері көрсеткендей, нормативтік ережелерге сәйкес PhD кандидаттары диссертациясын қорғауға рұқсат алу үшін мақалалар жариялауға міндетті. Жеке сұхбат берушілер қаражаттың алдын ала жиналатынын немесе Q1-Q4 журналдарында жариялау үшін жоба қорынан сұралатынын атап өтті. Шын мәнінде, респонденттердің 68%-ы үш жыл ішінде жариялау мүмкіндігін растады, ал 21%-ы диссертация жазуға және білімін одан әрі кеңейтуге басымдық бергенін атап өтті. Осылайша, докторанттарды оқыту философиясы жас зерттеушілерді тәрбиелеп, қолдаудың орнына керісінше, «жарияла немесе жойыл» мантрасына әкеледі.
Downloads
Әдебиеттер тізімі
Aliukonis,V., Poškute, M., and Gefenas, E. (2020). Perish or Publish Dilemma: Challenges to Responsible Authorship. Medicina, 56 (126), 1-10. https://Doi:10.3390/medicina56030123. [in English]
Al Fadda, H. (2012). Difficulties in academic writing: From the perspective of King Saud University postgraduate students. English Language Teacher, 5(3), 123-130. https://doi.org/10.5539/elt.v5n3p123. [in English]
Amutuhaire,T. (2022). The Reality of the ‘Publish or Perish’ Concept, Perspectives from the Global South. Publishing Research Quarterly,38,281–294. https://doi.org/10.1007/s12109-022-09879-0. [in English]
Asanova, D. (2018). Analysis of the PhD Program Development in Kazakhstan. Al - Farabi Kazakh National University Khabarshy= Journal of Actual Problems of Jurisprudence, 2(86), 132-136. https://pps.kaznu.kz/ru/Main/FileShow2/136989/113/446/511/Қалымбек%20Бақытжан/2020/1#page=132. [in English]
Bello, S.A., Azubuike, F. Ch., Akande, O. A. (2023). Reputation disparity in teaching and research productivity and rewards in the context of consequences of institutionalization of Publish or Perish culture in academia. Higher Education Quarterly, 1-11. https://DOI:10.1111/hequ.12417. [in English]
Carroll, Ch., Patterson, M., Wood, S., Booth, A., Rick, J. and Balani,Sh. (2007). A conceptual framework for implementation fidelity. Implementation Science, 2 (40), 1-9. https://doi:10.1186/1748-5908-2-40. [in English]
Charmaz, K. (2009). Shifting the Grounds: Constructivist Grounded Theory Methods. In J.M. Morse, P.N. Stern, J. Corbin, B. Bowers, K. Charmaz & A.E. Clarke (Eds.) Developing Grounded Theory (pp.127-193). Left Coast Press. [in English]
Creswell J. (2012). Educational Research: planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th Eds.). -Pearson, pp. 534-535. [in English]
Crosier, D., Purser, L., and Smidt, H. (2007). European University Association. Trends V: Universities shaping the European Higher Education Area. An EUA Report. Socrates. https://www.eua.eu/publications/reports/trends-2007-universities-shaping-the-european-higher-education-area.html. [in English]
EHEA, The European Higher Education Area (2005, May). Achieving the Goals. Communiqué of the Conference of European Ministers Responsible for Higher Education, Bergen, 19-20 May. https://ehea.info/page-ministerial-declarations-and-communiques. [in English]
EHEA, The European Higher Education Area (2003, September). “Realizing the European Higher Education Area.” Communiqué of the Conference of European Ministers Responsible for Higher Education, Berlin, on 19 September. https://ehea.info/page-ministerial-declarations-and-communiques. [in English]
EUA, European University Association (2005, February). Bologna Seminar on “Doctoral Programmes for the European Knowledge Society.” Salzburg, 3-5 February, 2005. Conclusions and Recommendations. https://www.eua.eu/publications/positions/salzburg-2005-conclusions-and-recommendations.html. [in English]
EUA, European University Association (2010). Salzburg II Recommendations. European Universities’ Achievements since 2005 in Implementing The Salzburg Principles. https://www.eua.eu/downloads/publications/salzburg%20ii%20recommendations%202010.pdf. [in English]
Eshchanov, B., Abduraimov, K., Ibragimova, M., Eshchanov, R. (2021). Efficiency of “Publish or Perish” Policy—Some Considerations Based on the Uzbekistan Experience. Publications, 9 (33), 1-20. https://doi.org/10.3390/publications9030033. [in English]
Ibraev, A.Zh., Kulyevskaya, Yu. G., Ulezko , G.G., Galants , E.A. (2015). O reformirovanii systemy podgotovki naychnych kadrov. Doktorantura PhD. (opyt Kazakhstana) [On reforming the system of training scientific personnel. Doctoral Program Ph.D (experience of Kazakhstan)]. Scientific and technical information. Series 1: Organization and methodology of information work, 5, 15-22. [In Russian]
Kirkpatrick, A. (2014). Internationalization or Englishization: Medium of instruction in today's universities. The Asian Journal of Applied Linguistics, 1(1),4-15. http://caes.hku.hk/ajal. [in English]
Kurambayev, B., and Freedman, E. (2020). Publish or Perish? The Steep, Steep Path for Central Asia Journalism and Mass Communication Faculty. Journalism & Mass Communication Educator,1-13. https://doi.org/10.1177/1077695820947259. [in English]
Manjet, S. (2019). Academic Reading and Writing Challenges Among International EFL Master’s Students in a Malaysian University: The Voice of Lecturers. Journal of International Students, 9 (4), 972-992. https://Doi:10.32674/jis.v9i3.934. [in English]
MES, Ministry of Education and Science (2005). Order of the Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan dated March 2, 2005 No. 195. Ob utverjdenii typovykh pravil deyatel’nosti organizatsii obrazovanya, realizuyushykh obrazovatel’nye programmy vyshego professional’nogo obrazovanya [On Approval Rules for the Activities of Educational Organizations Implementing Educational Programs of Higher Education]. No longer valid since 2013 https://adilet.zan.kz/rus/docs/P050000195. [In Russian]
MES, Ministry of Education and Science (2011). Order of the Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan dated March 31, 2011 No. 127. Ob utverjdenii pravil prisuzhdeniya stepenei [On Approval Rules for Awarding Degrees]. https://adilet.zan.kz/rus/docs/V1100006951. [In Russian]
Moosa, I.A. (2018). Publish or perish: Perceived Benefits versus Unintended Consequences. Chapter 1. Publish or perish: Origin and perceive benefits (pp.1-17). Edward Elgar Publishing Ltd. 232 p. https://doi.org/10.4337/9781786434937.00007. [in English]
Myrzakulova. G. (2019). Graduate students’ perceptions of EMI. Master’s Thesis. Nazarbayev University. https://nur.nu.edu.kz/handle/123456789/4333. [in English]
Nazarbayev, N. (2017). Vzglyad v budush’ee: modernizatsiya obsh’estvennogo soznaniya [Modernization of public consciousness]. “REGIS-C-CT Poligraf”, Astana, pp.29-55 https://www.akorda.kz/en/events/akorda_news/press_conferences/course-towards-the-future-modernization-of-kazakhstans-identity. [In Russian]
OECD, The Organization for Economic Co-operation and Development// https://www.oecd.org/about/. [in English]
Puspitasari, D., Weng, C., & Hsieh,Y. (2020). English Medium Instruction in Taiwan: From Perspective of International Students as Thesis Writer. International Journal of Language Education, 4 (2), 194-208. Doi: https://doi.org/10.26858/ijole.v4i2.12930. [in English]
QS. Quacquarelli Symonds TOPUNIVERSITIES// https://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2023. [in English]
Seitzhanova, A., Plokhikh, R., Baiburiev, R. and Tsaregorodtseva, A. (2015). English as the medium of instruction: Modern tendency of education in Kazakhstan. PRADEC Interdisciplinary Conference Proceedings (May 2015), 3(1), 74—77. https://www.researchgate.net/publication/288604133_English_as_the_medium_of_instruction_Modern_tendency_of_education_in_Kazakhstan. [in English]
Singh, M. K. M. (2014). Challenges in academic reading and overcoming strategies in taught Master programmes: A case study of international graduate students in Malaysia. Higher Education Studies, 4(4) 76-88. https://doi:10.5539/hes.v4n4p76. [in English]
Shamatov, D. and Isenova, F.K. (2016). Publizatsya statei v zhurnalah s impact-factorom PhD studentov Kazakhstana: sovremennoe sosnoyanie, problemy perspectivy razvitiya [Publication of articles in journals with impact factor PhD students of Kazakhstan: current state, problems of development prospects]. Higher Education in Kazakhstan, 3, 66-70. [In Russian]
SPED (2011). State Program of Educational Development for 2011-2020. https://planipolis.iiep.unesco.org/2012/state-program-education-development-republic-kazakhstan-2011-2020-5506. [in English]
Solovieva, M. A. (2012). Reformation higher education in Kazakhstan in the context of the Bologna process. https://repo.kspi.kz/bitstream/handle/item/836/npk_27.01.12-77-79.pdf?sequence=1&isAllowed=y. [in English]
Strategy “Kazakhstan- 2050” (2012). Address of the Leader of the Nation President of the Republic of Kazakhstan Nursultan Nazarbayev to nation. Retrieved 22.04.2021 from https://www.akorda.kz/ru/official_documents/strategies_and_programs. [in English]
Vurayai, S. and Ndofirepi,A.Ph. (2020). ‘Publish or perish’: Implications for novice African university scholars in the neoliberal era. African Identities, 20(2),122-135. https://doi.org/10.1080/14725843.2020.1813084. [in English]
Uvaleeva, Zh.B. (2018). Podgotovka bakalavrov, magistrov, i naychnych kadrov v Respublike Kazakhstan [Training of bachelors, masters, and scientific personnel in the Republic of Kazakhstan]. [In Russian]
Жүктеулер
Жарияланды
Журналдың саны
Бөлім
Лицензия
Авторлық құқық (c) 2025 Гулдана Ахметова

Бұл жұмыс Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Дүние жүзінде.



